La perte d'autonomie des enfants a soulevé la discussion au cours des derniers jours, à la suite d'un dossier de La Presse qui abordait le sujet.
Écoutez Evans Bergeron discuter avec Pascale Bourgeois, chargée de cours au Département d'éducation et de pédagogie à l'UQAM, des facteurs pouvant expliquer ce phénomène, samedi, à l'émission Que Québec se lève.
«Les enfants arrivent bien peu équipés à l'école. On perd beaucoup de temps qui devrait être consacré à l'instruction pour pallier les lacunes de ces enfants. C'est parce qu'avec les approches positives en éducation, on ne sanctionne plus, puis on négocie continuellement avec l'enfant. Donc, finalement, on se retrouve avec des enfants qui n'ont pas appris à s'autoréguler, à attendre leur tour, etc.»